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兄弟无数【视频】【足迹126】视频导入那些事——第六次研修系列报道3-蒲公英云溪中学英语工作室

47 全部文章 | 2015年12月06日
【视频】【足迹126】视频导入那些事——第六次研修系列报道3-蒲公英云溪中学英语工作室梅威瑟炫富

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本次研修的主题是课堂导入。
何中莉老师采用了视频导入赫拉迪克方块，和刘佳男老师的方法一致芭比时尚达人。要查看刘老师的视频，请点击链接【足迹125】不仅仅是视频导入——第六次研修系列报道2
导入设计如下：

本次讨论聚焦了一个视频导入的常见现象：
看完视频后提问，学生经常回答不出来。
是什么原因松叶崩？
是视频本身的原因？兄弟无数
是老师问题设置的原因？
还是学生素质的原因？
答案在每个人自己心中神仙索。


教学反思
熟话说得好：良好的开端邪气丛生，成功的一半。
一节好的课铜山湖，不但要求教师潜心备课，熟悉教材、了解教材，而且要求教师优化课堂，增强趣味性，最大限度吸引学生，激发其学习兴趣，把注意力放到课堂上来。
这得靠教师巧妙构思，设计合情合理的导入方式。
这节课我播放了一段有关花木兰的动画视频，并让学生观看后根据影片对故事展开讨论并谈论自己的观点，极大地刺激了学生的兴奋神经，一下把他们吸引住了，打开了话题。
从学生的反应看，的确做到了引入学生的积极开展语言交际表达功能的目的。
但我在上课时完全按照备好的课按部就班，觉得每一步骤都很重要，不可少。教学过程过于呆板，还不够灵活机智王馨可，影响到教学效果。
通过这个导入方式叶露茜，我对如何备好课玢怎么读，吸引学生胡克·霍根，缪海梅启发学生思维，培养学生学习能力有了更进一步的认识异界魔君，也深刻体会到了备课既要备教材，也要备学生的真正含义。
附：本节课导入视频。

聚焦师生原创 有态度有温度

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